09.08.2026
Дорогие строители! Поздравляю вас с профессиональным праздником.
Дорогие строители! Поздравляю вас с профессиональным праздником.
В год, когда Калининградская область отмечает своё 80-летие, мы с благодарностью вспоминаем, что именно строители стояли у...
08.08.2026
Заблудились в лесу и вышли в болото: спасатели МЧС России нашли двух мужчин
Сегодня, 8 августа, в 05:00 спасатели поисково-спасательного отряда МЧС России выехали в Правдинский муниципальный округ. Помощь потребовалась в поисках двух мужчин, заблудившихся в лесном...
08.08.2026
В 2017 году на калининградском стадионе «Балтика» провели «Футбольный марафон», который длился 24 часа.
В 2017 году на калининградском стадионе «Балтика» провели «Футбольный марафон», который длился 24 часа.
Рекордный по продолжительности матч начался в полдень 9 декабря. За...


Верх
Химия – удивительная наука. С одной стороны, она очень конкретна и имеет дело с бесчисленными полезными и вредными веществами вокруг нас. Она нужна всем: повару, шоферу, садоводу, строителю и многим другим. С другой стороны - это наука абстрактна: она изучает мельчайшие частицы, которые не увидишь в самый сильный микроскоп, рассматривает грозные формулы и сложные законы.На базе центра «Точка роста» Ново-Гурьевской школы прошел открытый урок химии с использованием наглядных материалов центра «Точка роста» в 9б классе, на котором была представлена одна из интереснейших тем школьного курса химии «Скорость химических реакций. Факторы, влияющие на скорость химических реакций». Девятиклассники приняли участие в настоящем научном исследовании: провели несколько экспериментов, сформулировали выводы о факторах, влияющих на скорость химических реакций.
Открытый урок провел молодой специалист, учитель химии Усов Леонид Александрович. Для достижения поставленных на уроке задач, учителем была организована учебная коммуникация в различных форматах, таких как: учитель - ученик, учитель - класс, ученик - ученик, ученик – ученики. Урок соответствовал современным требованиям образовательного процесса, дидактическому материалу изучаемой темы, содержание урока доступно для понимания, научно изложено. На уроке осуществлялись межпредметные связи и связи с жизнью. Чередование и смена видов деятельности обеспечивали логичность, поддержание работоспособности и активности учащихся на уроке. В ходе всего занятия в классе царила атмосфера доброжелательности, сотрудничества как со стороны обучающихся, так и со стороны педагога. Все учащиеся активно работали и получили заслуженные оценки.Благодарим Леонида Александровича за интересный урок, желаем ему творческого вдохновения и успехов на педагогическом поприще!