Подведены итоги конкурсного отбора на присвоение статуса инновационной площадки Института воспитания

Верх 20 марта 2023 года ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования» подвел итоги конкурса на присвоение статуса федеральных инновационных площадок по внедрению новейших научных разработок в сфере воспитания и образования.Ново-Гурьевская школа успешно прошла конкурсный отбор и получила статус федеральной инновационной площадки по направлению «Уклад образовательной организации как основа воспитательного процесса».В рамках конкурсного отбора Ново-Гурьевской школой была представлена реализуемая педагогическим коллективом школы воспитательная практика «Ученическое самоуправление как средство формирования и развития нравственного потенциала, гражданской зрелости и социальной устойчивости школьников». Инновационные площадки Института воспитания – это образовательные организации (детские сады, школы, колледжи, университеты, организации дополнительного образования), имеющие заинтересованность в развитии своей деятельности и условия для реализации инновационных проектов и программ по стратегически важным направлениям государственной политики в области образования.Целью создания инновационных площадок является совершенствование системы воспитания с учётом реализации приоритетных направлений государственной политики Российской Федерации в области воспитания.Деятельность инновационной площадки заключается в апробации и внедрении современных концепций воспитания, новых моделей и педагогических технологий воспитательного процесса; участии в мониторингах, научных и социологических исследованиях Института воспитания.Всего на конкурс было подано около 1500 заявок из 85 регионов России и Республики Таджикистан по восьми тематическим направлениям.По итогам отбора статус инновационной площадки Института воспитания получили 500 образовательных организаций• 184 организаций дошкольного образования;• 267 организаций общего образования;• 49 организаций профессионального образования.Победителей ждёт участие в апробации, разработке и внедрении методических материалов, концепций, моделей и технологий воспитательного процесса, презентация совместных продуктов.